憂鬱的人有愛嗎?
他們愛自己嗎?
他們的愛怎麼表現呢?
因為愛所以我們存在,有父母、有朋友、有人在身邊關懷,愛著,所以我們可以溫暖的存在著,
當心情低落覺得自己不值得,不應該,不可以擁有愛時,是不是自己也沒有愛了,是不是愛人的能力也消失了,是不是愛就不存在了,
而當有人拿著以為愛為旗誌時,是不是憂鬱的人就要全盤的接受,是不是不能拒絕,是不是自己覺得不值得所以沒有權利拒絕,
愛對憂鬱成了束縛,
還是救續......
再用力的拒絕,只是想回應心中覺得自己不配,
用力的哭訴,只想對應心中覺得自己是沒有愛的人,
而會使用的愛,就是模仿別人使用愛的方式,
但那不是自己,不是真誠的,那不是愛,
可不可以就當個沒有愛的人,沈重的,無奈的,試著接受....
憂鬱是一口井,讓人看到自己深層的,黑暗的,不可捥救的不值得,
讓人看不見別人在井口伸出的雙手,甚至厭惡你的陽光顯現自己的黑暗,
我要怎麼讓你感受到,外在世界的溫暖,而你安全的,
怎麼讓你看到接受自己可以獨處,可以自我,可以任性,這就是愛自己,
之後你就會愛人,
之後你就會愛世界,
而在愛自己之前,你真的很難去照顧別人。
別模仿那些號稱愛你的人的模樣,那不是你,
別看輕那些朝你過來的愛的攻擊,因為你值得,你也承受得起,
只要你先愛自己,不多不少的愛自己。
| 許多小朋友愛看海綿寶寶卡通,但美國研究指出,海綿寶寶這類快節奏卡通,對幼童專注力和記憶力都有不良影響。 記者陳正興/攝影 |
維吉尼亞大學心理學教授李拉德(Angeline Lillard)主持的研究,將六十名大多來自中產階級或富裕家庭的白人兒童隨機分配為三組,一組看平均每十一秒鐘切換畫面一次的「海綿寶寶」,另一組看 步調較緩慢、平均卅四秒才切換畫面的美國公共電視網卡通「Caillou」,第三組去畫畫。
九分鐘後,這些兒童接受需要簡單邏輯能力和短期記憶力的多項益智遊戲測試,結果看「海綿寶寶」的兒童,成績明顯比其他兩組兒童差。在另一項測試中,研究者 測量兒童的自制力,看看兒童可以忍住多久不吃眼前的糖果。「海綿寶寶」組平均等了兩分半鐘,另兩組兒童則平均等了四分鐘。
李拉德等人表示,先前已有研究指出兒童看電視會引發長期注意力問題,但這項新研究認為,就算只有短時間觀看,也會立即造成問題,育有年幼兒童的父母應該警惕。
李拉德說,「海綿寶寶」並非個案,她也發現觀看其他快步調卡通的兒童出現類似問題。
她說,父母應該要知道,幼童觀看這類節目後,學習能力和自制力會立即減低,「我不建議讓孩子在上學坐車途中或任何需要集中注意力學習的時候看這類節目。」
製作「海綿寶寶」的尼克電視台發言人比特勒駁斥,表示「海綿寶寶」的收視觀眾是六歲至十一歲兒童,而非四歲。受測的六十個兒童也缺乏多樣性,「這種研究方法非常可疑」。
不過,李拉德說,這些兒童都沒被診斷出注意力相關問題,根據父母評估行為所獲分數也大致相同。